Nuestras historias
En PETALES Nuestras historias son “muchas historias que contar”, son también “déjate de historias” cuando lo que pasa nos supera o “no me cuentes más historias” cuando lo que leemos o vemos no refleja, e incluso distorsiona, nuestra realidad. Nuestras historias son a veces sentimientos, opiniones, análisis de una situación, un relato de hechos que ocurrieron o nuestra propia mirada sobre ellos. O también lo que debía ser pero no nunca fue. La esperanza de lo que será. Nuestras historias somos nosotros y nosotras.
Regresiones en el comportamiento del niño
Regresiones en el comportamiento del niño que ha sufrido adversidad temprana No es raro que nuestras niñas y niños puedan comportarse de maneras más infantiles o que no correspondan con una situación sensata y ajustada a su edad. Por ejemplo, que tengan una rabieta, o...
Atención informada del trauma
Hemos recorrido un largo camino desde que los terapeutas recetaron a sus pacientes que golpearan sus almohadas cuando estaban enojados como una forma catártica de liberar emociones negativas. Si bien ayudó a que surgiera la emoción, dejaron de lado una pieza crítica...
La negligencia emocional en la infancia
Una nueva investigación ha encontrado un vínculo entre el abandono emocional infantil y el insomnio. Los hallazgos aparecen en la revista Frontiers in Psychiatry. La negligencia emocional en la infancia predice niveles más altos de insomnio en adultos jóvenes...
Adversidad temprana y apego en adopción y acogimiento
Una gota en un mar que cada vez se va haciendo más sonoro y visible Es el resultado de la colaboración entre Asociaciones, entre familias, entre profesionales, entre personas… Una pequeña aportación, una gota en un mar, que nos va devolviendo un eco cada vez más...
7 formas en que la adversidad infantil puede afectar el cerebro
La adversidad infantil cambia quiénes somos, pero podemos hacer algo al respecto. Si alguna vez se ha preguntado por qué ha estado luchando demasiado durante demasiado tiempo con condiciones crónicas de salud emocional y física que simplemente no disminuirán,...
Experiencias infantiles adversas y trauma
Los legisladores, los cuidadores y los medios de comunicación reconocen cada vez más que las Experiencias infantiles adversas plantean riesgos para la salud y el bienestar individual. El estudio original de Experiencias adversas en la Infancia (ACE) ha ayudado a...
Competencias de aprendizaje social y emocional
La guía de Competencias de aprendizaje social y emocional está diseñada para proporcionar a los educadores y profesionales de servicios juveniles fuera del horario escolar con lo esencial para implementar un enfoque integral de SEL. Competencias de aprendizaje social...
Trauma y trastorno de estrés postraumático
Resumen Antecedentes: aunque se cree que la persistencia del inicio del trastorno de estrés postraumático (TEPT) varía significativamente según el tipo de trauma, la mayoría de las encuestas epidemiológicas son incapaces de evaluar esto porque evalúan el TEPT de por...
Iniciativa política sobre trauma y aprendizaje
Durante décadas, los educadores y los formuladores de políticas han lidiado con el tema de la mejora escolar, o cómo crear cambios sistémicos que conduzcan a resultados académicos mejores y sostenidos para los estudiantes. Un creciente número de estudios sugiere que...
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