Qué es la Adversidad Temprana y el Apego

Podemos definir la Adversidad Temprana como cualquier situación adversa anterior al nacimiento, durante la gestación o durante la infancia, sobre todo durante los primeros años de vida. El  maltrato infantil es “un factor ambiental adverso, capaz de trastocar el proceso del neurodesarrollo y condicionar la maduración cerebral del menor, desembocando en unos déficits cognitivos persistentes incluso en la vida adulta”.

A. Amores-Villalba,R.Mateos-Mateos/PsicologíaEducativa23(2017)81–88

También podemos hablar de trauma temprano o infantil.  Es difícil acotar el tiempo “necesario o suficiente” para crear una situación de Adversidad Temprana. Nos encontramos con autores que definen el trauma temprano o infantil como una exposición continua a situaciones que generan estrés por lo menos durante un período de 6 meses o un estrés excesivo en los primeros 7 años de vida, ampliando o disminuyendo en otros casos estos rangos.

KS Kendler, LM Karkowski, CA Prescott. Causal Relationship Between Stressful Life Events. Am J Psychiatry. 156 (1999)

La investigación sobre los efectos del estrés durante la infancia temprana ha demostrado que existe una repercusión biológica. Adversidades mayores como la pobreza extrema, desnutrición, el abuso, o la negligencia pueden afectar la arquitectura del cerebro en desarrollo y poner al sistema de respuesta al estrés en permanente alerta.

Impacto de la Adversidad durante la infancia sobre el desarrollo de los niños. Center of the Developing Child. Harvard University

Es importante tener en cuenta que la Adversidad Temprana también se da por la falta de “buenos tratos”, siendo un importante factor de riesgo para el bebé y durante el desarrollo infantil.

BARUDY, Jorge; DANTAGNAN, Maryorie. Los buenos tratos a la infancia: Parentalidad, apego y resiliencia. Editorial Gedisa, 2005

 

Algunos factores de riesgo de maltrato según la OMS (Organización Mundial de la Salud)

A través de las figuras de apego (madre/padre/cuidadores)

  • Dificultades para crear vínculos afectivos con el bebé
  • No cuidar al niño-a o bebé
  • Maltrato hacia el niño o niña
  • Desconocimiento sobre el desarrollo infantil (carecen de la información necesaria)
  • Consumo de alcohol o drogas, especialmente en la gestación
  • Actividades delictivas en el entorno familiar
  • Dificultades económicas, pobreza

A través del grupo familiar

  • Problemas físicos, mentales o del desarrollo en la familia
  • Ruptura familiar o violencia entre otros miembros
  • Aislamiento de la familia en la comunidad o falta de apoyos
  • Sin apoyo de la familia extensa para la crianza

 

Adversidad Temprana y Apego Adversidad Temprana y Apego

 

El maltrato infantil causa alteraciones en la salud mental y física que perduran toda la vida, y sus consecuencias a nivel socioprofesional pueden, en última instancia, ralentizar el desarrollo económico y social de un país.

OMS: Maltrato Infantil, Datos y Cifras.

Algunos factores de riesgo de maltrato según la OMS (Organización Mundial de la Salud.)

A través de las figuras de apego (madre/padre/cuidadores).

  • Dificultades para crear vínculos afectivos con el bebé
  • No cuidar al niño-a o bebé
  • Maltrato hacia el niño o niña
  • Desconocimiento sobre el desarrollo infantil (carecen de la información necesaria)
  • Consumo de alcohol o drogas, especialmente en la gestación
  • Actividades delictivas en el entorno familiar
  • Dificultades económicas, pobreza
 

A través del grupo familiar.

  • Problemas físicos, mentales o del desarrollo en la familia
  • Ruptura familiar o violencia entre otros miembros
  • Aislamiento de la familia en la comunidad o falta de apoyos
  • Sin apoyo de la familia extensa para la crianza
Algunos factores de riesgo de maltrato según la OMS

 

El maltrato infantil causa alteraciones en la salud mental y física que perduran toda la vida, y sus consecuencias a nivel socioprofesional pueden, en última instancia, ralentizar el desarrollo económico y social de un país.

OMS: Maltrato Infantil, Datos y Cifras.

Estudio sobre Experiencias Adversas en la infancia (ACES)

El Estudio de Experiencias Adversas en la Infancia (Estudio ACE) es un estudio de investigación realizado por la organización estadounidense de salud Kaiser Permanente y Centers for Disease Control and Prevention. Los participantes fueron reclutados para el estudio entre 1995 y 1997. Su seguimiento a lo largo de estos años ha demostrando la relación entre las experiencias adversas sufridas en la niñez (ACE por sus siglas en inglés) con problemas sociales y de salud en la edad adulta. Este estudio se cita con frecuencia como un hito notable en la investigación epidemiológica y ha dado lugar a más de 50 artículos científicos y más de 100 presentaciones en conferencias y talleres que analizan la prevalencia y las consecuencias de las ACE.

La pirámide ACE representa el marco conceptual que muestra cómo las experiencias adversas tienen una estrecha relación con el desarrollo de factores de riesgo de enfermedad e inciden el bienestar a lo largo de la vida.

Estudio sobre Experiencias Adversas en la infancia (ACES)

 

¿Qué es el vínculo afectivo o apego?.

La teoría del vínculo afectivo atribuye un sentido muy específico a la palabra apego en particular cuando se aplica a la relación madre (padre)-hijo. El vínculo afectivo o apego es una construcción afectiva basada en la necesidad que tiene el niño de seguridad y de protección. Es un conjunto de gestos primitivos y biológicos cuyo fin es fijar la relación con la persona o personas con las que establece el vínculo afectivo que asegura su supervivencia. Esta necesidad es primordial en el bebe o en el niño, incapaz de satisfacer sus propias necesidades. Los bebes se “pegan” instintivamente al o a los que le cuidan y que tienen esta responsabilidad de cuidado y vigilancia hacia ellos.

La construcción del vínculo afectivo o apego

El ciclo de confianza

Consultar en PETALES España el texto sobre: El vínculo de apego y la seguridad interna.

Perfiles de apego.

  • Perfil de apego seguro
  • Perfiles inseguros de apego:
    • Evitativo organizado
    • Ambivalente-resistente organizado
    • Desorganizado-desorientado

Consultar en PETALES España el texto sobre: Los perfiles de apego.

¿Qué es el vínculo afectivo o apego?.

La teoría del vínculo afectivo atribuye un sentido muy específico a la palabra apego en particular cuando se aplica a la relación madre (padre)-hijo. El vínculo afectivo o apego es una construcción afectiva basada en la necesidad que tiene el niño de seguridad y de protección. Es un conjunto de gestos primitivos y biológicos cuyo fin es fijar la relación con la persona o personas con las que establece el vínculo afectivo que asegura su supervivencia. Esta necesidad es primordial en el bebe o en el niño, incapaz de satisfacer sus propias necesidades. Los bebes se “pegan” instintivamente al o a los que le cuidan y que tienen esta responsabilidad de cuidado y vigilancia hacia ellos.

La construcción del vínculo afectivo o apego

El ciclo de confianza

Consultar en PETALES España el texto sobre: El vínculo de apego y la seguridad interna.

Perfiles de apego.

  • Perfil de apego seguro
  • Perfiles inseguros de apego:
    • Evitativo organizado
    • Ambivalente-resistente organizado
    • Desorganizado-desorientado

Consultar en PETALES España el texto sobre: Los perfiles de apego.

¿Tu familia se encuentra en esta situación? ¿Necesitas ayuda?

La teoria del vínculo afectivo o apego.

La teoria del vínculo afectivo o apego comienza a formarse en 1948 con John Bowlby (1907-1990), psiquiatra ingles que fue el primero en formularla. La teoría puede formularse así: la construcción de los primeros lazos entre el niño y la madre, o la persona que hace las veces, responde a una necesidad biológica fundamental. Se trata de una necesidad primaria, es decir que no se deriva de ninguna otra.

Consultar en PETALES España el texto sobre: La teoría del vínculo afectivo.

Cómo se desarrolla el vínculo afectivo.

Hablar de apego es hablar de vínculo. Hablar del apego es en primer lugar hablar de la instauración del vínculo. Debemos rendirnos a la evidencia de que la naturaleza de nuestras primeras relaciones influye ampliamente en el curso de nuestras relaciones futuras. En este primer periodo de vida es cuando el niño aprende lo que se puede esperar de un ser humano.

  1. Antes del nacimiento
  2. Durante el embarazo
  3. Durante el primer año de su vida
  4. Durante el segundo año de la vida

Consultar en PETALES España el texto sobre: Cómo se desarrolla el vínculo afectivo.

La teoria del vínculo afectivo o apego.

La teoria del vínculo afectivo o apego comienza a formarse en 1948 con John Bowlby (1907-1990), psiquiatra ingles que fue el primero en formularla. La teoría puede formularse así: la construcción de los primeros lazos entre el niño y la madre, o la persona que hace las veces, responde a una necesidad biológica fundamental. Se trata de una necesidad primaria, es decir que no se deriva de ninguna otra.

Consultar en PETALES España el texto sobre: La teoría del vínculo afectivo.

Cómo se desarrolla el vínculo afectivo.

Hablar de apego es hablar de vínculo. Hablar del apego es en primer lugar hablar de la instauración del vínculo. Debemos rendirnos a la evidencia de que la naturaleza de nuestras primeras relaciones influye ampliamente en el curso de nuestras relaciones futuras. En este primer periodo de vida es cuando el niño aprende lo que se puede esperar de un ser humano.

  1. Antes del nacimiento
  2. Durante el embarazo
  3. Durante el primer año de su vida
  4. Durante el segundo año de la vida

Consultar en PETALES España el texto sobre: Cómo se desarrolla el vínculo afectivo.

Importancia del vínculo afectivo.

El vínculo afectivo es esencial para la formación de una personalidad sana. Es necesario para:

  • Ser capaz de gestionar el estrés y a las frustraciones
  • Ser capaz de gestionar sus miedos y sus inquietudes
  • Ser capaz de hacer frente a cualquier amenaza
  • Desarrollar relaciones
  • Ser capaz de pensar con lógica
  • Alcanzar un cierto grado de autonomía y desarrollo intelectual

Referencias.

John Bowlby, Attachment and Loss :
Youtube – John Bowlby Attachment and Loss
Mary Answorth:
Youtube – The Strange Situation
Patricia Crittenden:
The Family relations institute
Youtube – Patricia Crittenden (English)

El apego:
Canal Youtube “Educatina”
¿Qué es el apego? ¿Cuál es su importancia en el desarrollo psicológico?
Purificación Sierra García profesora del Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED
Canal UNED
Las bases neurobiológicas del apego: El modelado a través de la figura significativa.
Rafael Benito Moraga-Psiquiatra. Terapeuta familiar.
Canal de Youtube de Petales España

Importancia del vínculo afectivo

Referencias sobre la Adversidad Temprana y el apego

El vínculo afectivo es esencial para la formación de una personalidad sana. Es necesario para:

  • Ser capaz de gestionar el estrés y a las frustraciones
  • Ser capaz de gestionar sus miedos y sus inquietudes
  • Ser capaz de hacer frente a cualquier amenaza
  • Desarrollar relaciones
  • Ser capaz de pensar con lógica
  • Alcanzar un cierto grado de autonomía y desarrollo intelectual
John Bowlby, Attachment and Loss :
Youtube – John Bowlby Attachment and Loss
Mary Answorth:
Youtube – The Strange Situation
Patricia Crittenden:
The Family relations institute
Youtube – Patricia Crittenden (English)

El apego:
Canal Youtube “Educatina”
¿Qué es el apego? ¿Cuál es su importancia en el desarrollo psicológico?
Purificación Sierra García profesora del Departamento Psicología Evolutiva y de la Educación, UNED
Canal UNED
Las bases neurobiológicas del apego: El modelado a través de la figura significativa.
Rafael Benito Moraga-Psiquiatra. Terapeuta familiar.
Canal de Youtube de Petales España

 

La naturaleza de los trastornos del vínculo afectivo o apego.

Los trastornos del vínculo afectivo (apego) podrían deberse a la ausencia, en los primeros momentos de la vida, de una persona de referencia afectiva que colme la necesidad del bebé de establecer un vínculo afectivo al que “apegarse”. Esto puede ocurrir en los contextos siguientes:

  • Un niño abandonado o puesto en una institución sin una figura de referencia afectiva.
  • Un niño que haya vivido rupturas repetidas con sucesivas figuras de referencia afectiva.
  • Un niño con una figura de referencia afectiva que reiteradamente no responda a sus necesidades.
  • Un niño con cuidados insuficientes o con cuidados excesivos figura de referencia afectiva (apego) depresiva o compulsiva.
  • Una figura de de referencia afectiva que con frecuencia presenta inestabilidad o falta de disponibilidad lo llevaría a una patología precoz grave.
  • Malos tratos (abuso psicológico, físico o sexual).
  • El niño que no tuvo en ninguna de las etapas esenciales de su desarrollo una figura afectiva de referencia claramente diferenciada.
  • Ausencia o privación de buenos tratos.

Observamos sin embargo que algunos niños que han vivido traumas en su primera infancia no siempre presentan trastornos del vínculo afectivo. En contextos similares algunos niños pueden reaccionar de distinta manera.

Referencias sobre la Adversidad Temprana y el apego.

En esta sección podéis ver nuestros documentos: Acerca de

La naturaleza de los trastornos del vínculo afectivo o apego

Los trastornos del vínculo afectivo (apego) podrían deberse a la ausencia, en los primeros momentos de la vida, de una persona de referencia afectiva que colme la necesidad del bebé de establecer un vínculo afectivo al que “apegarse”. Esto puede ocurrir en los contextos siguientes:

  • Un niño abandonado o puesto en una institución sin una figura de referencia afectiva.
  • Un niño que haya vivido rupturas repetidas con sucesivas figuras de referencia afectiva.
  • Un niño con una figura de referencia afectiva que reiteradamente no responda a sus necesidades.
  • Un niño con cuidados insuficientes o con cuidados excesivos figura de referencia afectiva (apego) depresiva o compulsiva.
  • Una figura de de referencia afectiva que con frecuencia presenta inestabilidad o falta de disponibilidad lo llevaría a una patología precoz grave.
  • Malos tratos (abuso psicológico, físico o sexual).
  • El niño que no tuvo en ninguna de las etapas esenciales de su desarrollo una figura afectiva de referencia claramente diferenciada.
  • Ausencia o privación de buenos tratos.

Observamos sin embargo que algunos niños que han vivido traumas en su primera infancia no siempre presentan trastornos del vínculo afectivo. En contextos similares algunos niños pueden reaccionar de distinta manera.

Referencias

En esta sección podéis ver nuestros documentos: Acerca de