Nuestras historias
En PETALES Nuestras historias son “muchas historias que contar”, son también “déjate de historias” cuando lo que pasa nos supera o “no me cuentes más historias” cuando lo que leemos o vemos no refleja, e incluso distorsiona, nuestra realidad. Nuestras historias son a veces sentimientos, opiniones, análisis de una situación, un relato de hechos que ocurrieron o nuestra propia mirada sobre ellos. O también lo que debía ser pero no nunca fue. La esperanza de lo que será. Nuestras historias somos nosotros y nosotras.
El día de la Madre desde PETALES
En PETALES España, he conocido muchas Madres. El día de la Madre desde PETALES He conocido Madres que ya no van al Gimnasio a hacer BodyCombat, porque en casa esquivan suficientes puñetazos y golpes de sus hijos, cuando las cosas se ponen feas, como para haber...
El apego en la Enciclopedia sobre el desarrollo en la primera infancia
Apego Entrada en la Enciclopedia sobre el Desarrollo en la Primera infancia. Compilado por Marinus van IJzendoorn, PhD, Leiden University, Países Bajos Índice de contenidos Impacto del Apego a la Madre y al Padre durante los Primeros Años, en el...
Charla Los Trastornos de Conducta y su Abordaje, de Miguel Angel Parejo
Los Trastornos de Conducta y su Abordaje Mitos y verdades. Perspectiva de un padre y maestro Mas de 200 personas convocadas por las Escuelas Católicas de Granada asistieron a la charla impartida por Miguel Angel Parejo, Licenciado en Ciencias de...
Midiendo el aprendizaje socio-emocional (SEL): Una Breve Guía.
Midiendo el aprendizaje socio-emocional (SEL): Una breve gúia Measuring Social and Emotional Learning (SEL): A Brief Guide Karyn Lewis, Education Northwest PASO 1: ACLARAR EL PROPÓSITO DE LA MEDICIÓN PROPÓSITO DE MEDICIÓN DESCRIPCIÓN CONSIDERACIONES Identificar...
GUIA PARA LA IDENTIFICACIÓN Y APOYO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES SOCIALES, EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
GUIA PARA LA IDENTIFICACIÓN Y APOYO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES SOCIALES, EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO North Ireland Curriculum. Guia elaborada para la identificación y apoyo de alumnos con dificultades socio emocionales y de comportamiento (SEBD) por la autoridad...
Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas
PETALES España y el Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas Universidad Carlos III Nuestro agradecimiento al Instituto de Derechos Humanos “Bartolomé de las Casas” de la Universidad Carlos III de Madrid por permitir a PETALES España incorporarse al...
NOTAS EN LA AGENDA ESCOLAR: COOPERACIÓN ENTRE PADRES, MAESTROS Y ALUMNOS PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO.
Las escuelas buscan intervenciones efectivas pero viables en el aula para abordar las conductas problemáticas de los estudiantes más jóvenes. Las notas en la agenda escolar son una estrategia prometedora para el aula de primaria: el maestro envía a casa una nota...
CÓMO AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A INTENTARLO: MENTALIDAD DE CRECIMIENTO
La motivación es fundamental para el rendimiento académico de los estudiantes. Y la investigación muestra que hay un factor crucial que impacta en gran medida en el compromiso académico y el rendimiento: si un estudiante tiene una mentalidad "fija" o "abierta"...
DESAFÍO / INCUMPLIMIENTO
Estudiantes desafiantes Los estudiantes que son desafiantes o que no cumplen pueden ser los más difíciles de enseñar. Con frecuencia pueden interrumpir la clase, a menudo no tienen buen rendimiento académico y pueden mostrar poca motivación para aprender. No hay...
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