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Experiencias infantiles adversas y trauma
Los legisladores, los cuidadores y los medios de comunicación reconocen cada vez más que las Experiencias infantiles adversas plantean riesgos para la salud y el bienestar individual. El estudio original de Experiencias adversas en la Infancia (ACE) ha ayudado a...
Competencias de aprendizaje social y emocional
La guía de Competencias de aprendizaje social y emocional está diseñada para proporcionar a los educadores y profesionales de servicios juveniles fuera del horario escolar con lo esencial para implementar un enfoque integral de SEL. Competencias de aprendizaje social...
Trauma y trastorno de estrés postraumático
Resumen Antecedentes: aunque se cree que la persistencia del inicio del trastorno de estrés postraumático (TEPT) varía significativamente según el tipo de trauma, la mayoría de las encuestas epidemiológicas son incapaces de evaluar esto porque evalúan el TEPT de por...
Iniciativa política sobre trauma y aprendizaje
Durante décadas, los educadores y los formuladores de políticas han lidiado con el tema de la mejora escolar, o cómo crear cambios sistémicos que conduzcan a resultados académicos mejores y sostenidos para los estudiantes. Un creciente número de estudios sugiere que...
Trastornos asociados al apego
Décadas de investigación han asociado los patrones de apego inseguro con un amplio rango de síntomas y patología en salud mental, así como con una disminución de la capacidad de resiliencia e incremento de la vulnerabilidad para el padecimiento de trastornos mentales....
Salud mental del niño y el adolescente
Este informe sobre Salud mental infanto-juvenil en Europa, forma parte del programa anual de la Red Europea de Defensores del Pueblo para la Infancia,(ENOC), que es una organización sin fines de lucro que federa instituciones independientes de derechos del niño(ICRI)....
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