por Redacción PETALES | Abr 6, 2018 | Educación
COMISIÓN DE ESCUELAS “SEGURAS Y APOYANDO”: PRINCIPIOS PARA LA PRÁCTICA EFECTIVA PARA LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO Massachussets. Departamento de Educación Diciembre 2017 Definicion de escuela “segura y apoyando” Escuelas que fomentan un...
por Redacción PETALES | Mar 30, 2018 | Educación
Resistencia académica: Qué hacen las escuelas y los países para ayudar a los estudiantes desfavorecidos a tener éxito en PISA (2018) Agasisti, T. et al. (2018), “Academic resilience: What schools and countries do to help disadvantaged students succeed in PISA”, OECD...
por Redacción PETALES | Mar 27, 2018 | Educación
¿Es posible un centro educativo que permite la educación de los alumnos con dificultades socio emocionales o de comportamiento, y beneficia a todos los alumnos . Y sin necesidad de incrementar el gasto?. Sin duda alguna, sí. En PETALES España nos hemos puesto...
por Redacción PETALES | Mar 26, 2018 | Educación
INFORME SOBRE ESTRATEGIAS Y DESAFIOS DE LA INCLUSION DE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE COMPORTAMIENTO EMOCIONALES Y SOCIALES National College for Leadership of Schools and Children’s Services (2011) Este estudio investiga las estrategias que se están utilizando...
por Redacción PETALES | Mar 23, 2018 | Educación
Abandono escolar temprano y alumnos con discapacidades y / o necesidades educativas especiales: Informe resumido final Early School Leaving and Learners with Disabilities and/or Special Educational Needs: Final Summary Report El abandono escolar prematuro (ESL)...
