Bibliografía Entorno Social |
Bibliografía sobre el Entorno Social contiene artículos y publicaciones que consideramos de interés, relacionados con la adversidad temprana, el apego o vínculo afectivo, el trauma y la salud mental. El entorno social es una parte determinante en nuestro devenir. Un contexto social concreto puede afectar a nuestras expectativas. Si en nuestro entorno más próximo no se conoce en profundidad la adversidad temprana y los trastornos del vínculo de apego pueden producirse situaciones no deseadas. Por ello, desde PETALES España trabajamos por mejorar la sociedad, que se comprenda cómo el entorno social impacta directamente, de forma negativa o positiva, en el desarrollo de niños/as. Y también, para que todos los estamentos de la sociedad conozcan como su comprensión y ayuda a estas niños/as y adolescentes es fundamental para que logren superar su trauma. |
CÓMO REDUCIR EL COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO A TRAVÉS DEL EJERCICIO FÍSICO PREVIO
Descripción. Los estudiantes que muestran comportamientos disruptivos frecuentes pueden mostrar mayores niveles de control y cumplimiento después de haber participado en al menos 30 minutos de ejercicio físico sostenido. Esta técnica se llama 'ejercicio previo 'porque...
Abordar la diversidad
ABORDAR LA ADVERSIDAD Priorizar la adversidad y la atención informada por trauma para niños y jóvenes en Inglaterra YoungMinds (fundado por NHS Educación y Salud Inglaterra) Addressing adversity: Prioritising adversity and trauma-informed care for children and young...
Cuando la ira del adolescente se convierte en violencia filo parental
Violencia filo parental en el hogar Las discusiones son parte de la vida familiar, y estas seguramente serán más frecuentes a la entrada de la adolescencia. A veces los desacuerdos pueden convertirse en situaciones tormentosas, en las que el adolescente insulta o...
PRINCIPIOS PARA LA PRÁCTICA EFECTIVA PARA LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO. (Safe & Supportive Schools)
COMISIÓN DE ESCUELAS "SEGURAS Y APOYANDO": PRINCIPIOS PARA LA PRÁCTICA EFECTIVA PARA LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO Massachussets. Departamento de Educación Diciembre 2017 Definicion de escuela "segura y apoyando" Escuelas que fomentan un ambiente de...
LOS GRUPOS DE CRIANZA EN INGLATERRA
LOS GRUPOS DE CRIANZA EN INGLATERRA (Nurture Groups) Los grupos de crianza permiten a los alumnos con dificultades socio emocionales y/o de conducta progresar considerablemente desde sus puntos de partida, tanto en lo social, emocional y aspectos de comportamiento y...
¿ESTÁN BASADAS EN LA EXPERIENCIA LAS INTERVENCIONES Y APOYOS A LA IMPLEMENTACIÓN DEL COMPORTAMIENTO POSITIVO EN LA ESCUELA?
¿ESTÁN BASADAS EN LA EXPERIENCIA LAS INTERVENCIONES Y APOYOS A LA IMPLEMENTACIÓN DEL COMPORTAMIENTO POSITIVO EN LA ESCUELA? Un enfoque importante para las políticas actuales y los esfuerzos de cambio de sistemas en la educación y la salud mental es la medida en que...
INFORME DE LA CASA BLANCA: La necesidad continua de reconsiderar la disciplina
INFORME DE LA CASA BLANCA: La necesidad continua de reconsiderar la disciplina WASHINGTON, DC - La Casa Blanca ha emitido un nuevo informe final con actualizaciones sobre los proyectos ejecutados y el progreso local realizado en respuesta a los esfuerzos de la...
PETALES España y el Consejero de Educación de Castilla La Mancha
Nuestro agradecimiento a D. Angel Felpeto Enriquez, Consejero de Educación, Cultura y Deportes, de la Comunidad de Castilla-La Mancha por recibirnos, escucharnos y atendernos. Hemos tenido la oportunidad de exponer la experiencia de las familias de PETALES...
El tamaño importa ( de la Escuela). Las políticas y el tamaño de la Escuela
Políticas de tamaño de la escuela: una revisión de la literatura Ares Abalde, M. (2014), “School Size Policies: A Literature Review”, OECD Education Working Papers, No. 106, OECD Publishing, Paris. Resumen: Las recientes tendencias demográficas, económicas y políticas...