# ApegadosPorSorpresa
Este apartado surge como una iniciativa para animar el confinamiento por la pandemia del COVID-19. Lo primero que pensamos fue en cómo llamarlo y pensando, pensando 
se nos ocurrió que nos encontramos obligados a estar “apegados” o al menos bastante “pegados” dependiendo del tamaño de las casas.
Este espacio esta abierto para que participe todo el que quiera, con contenidos de entretenimiento y diversión, consejos de expertos, canciones, recetas…, lo que te apetezca.
Y queremos aprovechar el tiempo de confinamiento, ya que el mundo está cambiando por un virus con corona, cambiemos nosotros también y pongamos notas de alegría, de compartir, construir, de CREAR EN FAMILIA.
El apego en la Enciclopedia sobre el desarrollo en la primera infancia
Apego Entrada en la Enciclopedia sobre el Desarrollo en la Primera infancia. Compilado por Marinus van IJzendoorn, PhD, Leiden University, Países Bajos Índice de contenidos Impacto del Apego a la Madre y al Padre durante los Primeros Años, en el...
Charla Los Trastornos de Conducta y su Abordaje, de Miguel Angel Parejo
Los Trastornos de Conducta y su Abordaje Mitos y verdades. Perspectiva de un padre y maestro Mas de 200 personas convocadas por las Escuelas Católicas de Granada asistieron a la charla impartida por Miguel Angel Parejo, Licenciado en Ciencias de...
Midiendo el aprendizaje socio-emocional (SEL): Una Breve Guía.
Midiendo el aprendizaje socio-emocional (SEL): Una breve gúia Measuring Social and Emotional Learning (SEL): A Brief Guide Karyn Lewis, Education Northwest PASO 1: ACLARAR EL PROPÓSITO DE LA MEDICIÓN PROPÓSITO DE MEDICIÓN DESCRIPCIÓN CONSIDERACIONES Identificar...
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Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas
PETALES España y el Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas Universidad Carlos III Nuestro agradecimiento al Instituto de Derechos Humanos “Bartolomé de las Casas” de la Universidad Carlos III de Madrid por permitir a PETALES España incorporarse al...
NOTAS EN LA AGENDA ESCOLAR: COOPERACIÓN ENTRE PADRES, MAESTROS Y ALUMNOS PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO.
Las escuelas buscan intervenciones efectivas pero viables en el aula para abordar las conductas problemáticas de los estudiantes más jóvenes. Las notas en la agenda escolar son una estrategia prometedora para el aula de primaria: el maestro envía a casa una nota...
CÓMO AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A INTENTARLO: MENTALIDAD DE CRECIMIENTO
La motivación es fundamental para el rendimiento académico de los estudiantes. Y la investigación muestra que hay un factor crucial que impacta en gran medida en el compromiso académico y el rendimiento: si un estudiante tiene una mentalidad "fija" o "abierta"...
DESAFÍO / INCUMPLIMIENTO
Estudiantes desafiantes Los estudiantes que son desafiantes o que no cumplen pueden ser los más difíciles de enseñar. Con frecuencia pueden interrumpir la clase, a menudo no tienen buen rendimiento académico y pueden mostrar poca motivación para aprender. No hay...
CÓMO AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ACEPTAR LA CRÍTICA CONSTRUCTIVA: LOS COMENTARIOS “SABIOS”
Los maestros de los estudiantes de secundaria y bachillerato saben que estos alumnos a veces requieren comentarios críticos puntuales sobre sus trabajos para dar forma a su aprendizaje. La razón por la cual la mayoría de los instructores ponen un esfuerzo considerable...
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