Hijos de la adversidad son una serie de relatos sobre las experiencias de madres y padres de chicos y chichas que han sufrido adversidad temprana. Son historias vivas y reales, contadas a corazón abierto.

El origen de esta iniciativa fue casi paralelo al nacimiento de PETALES España, finales de 2016.  Tal vez fue un sueño, en esos inicios quizás sólo una frase hecha, una idea que resonaba en la mente de los padres y madres que comenzaron la “aventura” de crear una asociación para tratar de buscar respuestas y difundir lo que les estaba pasando a sus hijos e hijas: Tendríamos que escribir un libro. Esto se tiene que conocer.

Durante algún tiempo se han ido publicando reflexiones y experiencias con el título de Nuestras Historias en el blog. Pero la idea de escribir el libro seguia ahí. Se iba alimentando con el tiempo y con las experiencias compartidas en los chats y grupos de apoyo de una asociación que iba creciendo. Tendríamos que escribir un libro. Las experiencias se iban sumando, casi 6 años después y casi 300 familias con la oportunidad de compartir vivencias, éxitos, proyectos, esperanzas y también momentos de desaliento e incomprensión, la idea se repite:

Tendríamos que escribir un libro..

Capítulo 1: DÉJAME EN PAZ

¿Qué significa Adversidad Temprana? ¿Cuáles pueden ser esas circunstancias que rodean a un niño/a en sus primeros años de vida e incluso antes y que van a influir en él/ella durante toda su existencia? ¿Cuáles son las consecuencias?

Capítulo 2: LAS NOCHES LARGAS

No sólo se trata de niños y niñas de países lejanos y pobres. Ni de familias desestructuradas. También son causas que por habituales pueden pasar desapercibidas en nuestra sociedad, en nuestro pequeño mundo seguro, porque estamos acostumbrados y se consideran “normales”.

Capítulo 3: IDA Y VUELTA​

¿La reacción de lucha/huida o parálisis? “Es una respuesta instintiva que se activa en momentos de peligro o emergencia”. Fundamental, porque nos puede salvar la vida. Pero ¿qué ocurre en el cerebro de un niño o una niña permanente activado de ese modo y que ha determinado la configuración de sus respuestas cerebrales?

Capítulo 4: NO ES AMOR

¿Cómo explicar a un hijo o una hija qué es el amor?  Parece fácil.  Pero ¿Y si su primera infancia fue un largo periodo de ausencia, de abandono? ¿Dónde encontrar  una referencia, la materia con la que se construyen los apegos seguros, las relaciones equilibradas, la diferencia?

Capítulo 5: DROGAS & COMPANY

El consumo puede empezar por necesidad de identificación con el grupo, intentos de ser aceptados/as, la adolescencia es la etapa de la individuación. También de un proceso fisiológico que las neurociencias llaman poda sináptica y que dura hasta los 20 años, cuántas vivencias desbordadas si además la Adversidad Temprana está detrás. La ayuda de una mirada incondicional y optimista.

Capítulo 6: LA PERTENENCIA

¿Cómo es la mirada de nuestros hijos e hijas?

En este caso, ella también analiza, disecciona, procesa y traduce. Juzga a los que la juzgan.  Busca, ha perdido algo, en algún momento de una existencia que tal vez  no recuerda del todo. No sabe lo que es pero lo sabrá reconocer en cuanto lo encuentre. Lo buscará siempre.

Capítulo 7: Prisma

Unas gafas metafóricas para interpretar sus mundos afectivos, para comprender. Ópticas que se logran con la revisión de nuestras historias y las suyas, que nos impulsan todavía más a “amar a nuestros hijos heridos y valientes”.

Capítulo 8: Hoy me he derrumbado

También sufre la relación entre hermanos. La impotencia y el dolor de no saber o no poder hacer nada ante una dinámica de relaciones familiares donde está latente el comportamiento, regido por la adicción de uno de ellos. Si añadimos una situación de convivencia forzosa como fue la pandemia, la mezcla puede ampliar los daños.  Amor, tolerancia y aceptación son los antídotos.

Capítulo 9: Acompañar incondicionalmente

La experiencia de tener que ingresar a un hijo o una hija a un centro terapéutico es angustiosa y traumatizante para todos. La narración de esta madre y psicóloga ofrece una respuesta global: pedir ayuda supone aceptar nuestras limitaciones es, sobre todo, un acto de amor.

Capítulo 10: El periplo invisible de mi hija

Siempre nos cuesta entender. Muchas veces buscamos el consejo experto pero también hay casos en los que nos podemos encontrar con la incomprensión (o el desconocimiento). La complejidad de las relaciones con nuestras hijas e hijos y también con el resto de los miembros de la familia puede ser casi infinita. Cuando vivimos la aceptación surgen nuevos escenarios.

Capítulo 11: ESO Y LO OTRO. El tránsito por la escolarización obligatoria.

¿Trastorno de Apego?… No creo ¡Si es muy simpático!
Una parte de la vida de Jon y de su familia, unos pocos años y sin embargo fundamentales. Años de indefensión ante un sistema que no ofrece atención a la diferencia, de falta de comprensión, de recursos escasos y quizás también de compromiso con los chicos y chicas que no son o se comportan como lo marca la media. Una auténtica asignatura pendiente.

Capítulo 12: HURTOS, ROBOS Y CARENCIAS TEMPRANAS

La adversidad temprana puede marcar una conducta de robo tiempo después. A veces se trata de “apropiación” de dinero, lo que algunos psicólogos relacionan más con una compensación de carencias afectivas. Otras, de objetos que intercambian por creer que así son más apreciados por los demás. Y Otras también puede tratarse de comida, el cerebro emocional recordando la carencia. Siempre.

Capítulo 13: LA HUÍDA.

Etapas madurativas que reabren el trauma. No es solo cuando son más pequeños cuando “se pierden” durante minutos, a veces horas ¿Disociación, falta de concentración, despiste?. Desde la preadolescencia se percibe la propia identidad, “disparadores” de conductas que no se comprenden, impulsos que no se controlan ni se explican.  ¿Se revive el abandono o las  experiencias vinculares previas? También huidas. Explotan los afectos. Y los efectos del trauma.

Capítulo 14: POR QUÉ HE LLEGADO HASTA AQUÍ

Una familia monomarental. Un recorrido vital que cambia el modo de percibirse a sí misma. Las relaciones familiares y sociales bajo la lupa. Una situación inesperada para la que nadie se había preparado. La incomprensión, el desconocimiento y la falta de apoyo.  El aislamiento y la impotencia. Cómo volver a encontrar el equilibrio. La llegada a la Tribu.

Capítulo 15: SI HUBIERA SABIDO MÁS. Carta a Lucía.

Proyectos de vida que llegan a serlo con comprensión, apoyo y fe. O quizás a pesar de la incomprensión, la falta de apoyos y la desesperanza. La constancia de la resiliencia de nuestros hijos e hijas a pesar de la hostilidad del entorno y el agotador estado de alerta y miedo que soportan. Capaces frente a la incapacidad social.

“Y sobre todo… he conseguido llegar a quererme”.