Nuestras historias
En PETALES Nuestras historias son “muchas historias que contar”, son también “déjate de historias” cuando lo que pasa nos supera o “no me cuentes más historias” cuando lo que leemos o vemos no refleja, e incluso distorsiona, nuestra realidad. Nuestras historias son a veces sentimientos, opiniones, análisis de una situación, un relato de hechos que ocurrieron o nuestra propia mirada sobre ellos. O también lo que debía ser pero no nunca fue. La esperanza de lo que será. Nuestras historias somos nosotros y nosotras.
Diagnóstico de trastorno mental en edad escolar
Titulo: Factores de riesgo para el diagnóstico de trastorno mental en edad escolar Descripción El desarrollo del psiquismo en el niño está íntimamente condicionado por las experiencias relacionales tempranas. La infancia es un periodo crítico para la adquisición de...
Experiencias Traumáticas Tempranas y Procesos de Recuperación en los Trastornos Psicóticos
Experiencias Traumáticas Tempranas y Trastornos Psicóticos Este trabajo está orientado a tratar de conseguir un mayor conocimiento acerca de los trastornos psicóticos y su relación con las experiencias traumáticas tempranas. La presencia de experiencias...
Padres maltratados por los hijos
Padres maltratados por los hijos ¿Recordáis todos esos momentos intensos vividos con vuestro hijo? Aquél en el que supisteis de su llegada, dónde nació, cuando anduvo él solo, cuando fue a 1º de infantil… Todos esos momentos que han ido engranando vuestra vida y la de...
Evaluación de la terapia asistida por animales en el tratamiento grupal del abuso sexual infantil
La terapia asistida por animales en intervenciones grupales puede producir cambios significativos en los síntomas de niños que han sufrido abuso sexual. Este estudio evalúa y compara la efectividad de tres intervenciones grupales sobre los síntomas de trauma en...
Aprendizaje social y emocional
Introducción El aprendizaje social y emocional (SEL) es el proceso a través del cual los niños y adultos adquieren y aplican de manera efectiva los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para comprender y manejar las emociones, establecer y lograr metas...
Atención Temprana: Realidades, logros y propuestas para dar respuesta a las necesidades de la Infancia
“Atención Temprana: Realidades, logros y propuestas para dar respuesta a las necesidades de la Infancia” XXVI Reunión Interdisciplinar Sobre Poblaciones Con Alto Riesgo De Deficiencias, y X Reunión Interdisciplinar Sobre Discapacidades / Trastornos Del ...
La relación entre rasgos psicopáticos subclínicos de la personalidad y los patrones de apego adulto
Números estudios han establecido una relación entre los diferentes patrones de apego adulto y la psicopatía. Las relaciones tempranas que tenemos en la infancia con nuestros cuidadores van definiendo diferentes estilos de apego, formando así modelos internos que...
Abordar las barreras al aprendizaje
La educación pública se encuentra en una encrucijada. Moverse en nuevas direcciones es imperativo. Si continuamos solo retocando y jugando con ideas antiguas, tenemos todos los ingredientes el desastre. Abordar las barreras al aprendizaje: En el aula y en toda la...
La prevención y los tratamientos eficaces en salud mental, asuntos urgentes según la asamblea mundial de la salud
La prevención y la intervención en salud mental son considerados asuntos de extrema urgencia según la Asamblea Mundial de la Salud. Los delegados acordaron la necesidad de intensificar los esfuerzos a nivel mundial para frenar el impacto de las enfermedades no...
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