DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESTATAL

 UNIVERSIDAD DEL ESTADO DE NUEVA YORK

ALBANY, NY 12234

OFICINA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

REVISIÓN DEL INDICADOR DE CALIDAD Y GUÍAS DE RECURSOS

PARA APOYOS E INTERVENCIONES DE COMPORTAMIENTO

1. Sistemas conductuales positivos en toda la escuela (PBS)
2. Gestión del aula
3. Intervenciones de grupos pequeños (SGI) para estudiantes en riesgo
4. Intervenciones conductuales individualizadas intensivas

La red del Centro regional de asistencia técnica y apoyo a la educación especial (RSE-TASC) es uno de los recursos principales de la Oficina de educación especial para la mejora escolar en el estado de Nueva York. Esta Guía de revisión y recursos de indicadores de calidad está dentro de una serie que ha sido desarrollada para ser utilizada por la red RSETASC para guiar su trabajo en la evaluación de programas y la provisión de desarrollo profesional, apoyo y asistencia técnica a los distritos y escuelas para mejorar los resultados de los estudiantes con discapacidades.

Las Guías están destinadas a ser utilizadas para respaldar un proceso que incluye:

– Evaluar la calidad de los programas y prácticas de instrucción del distrito escolar en las áreas de alfabetización, apoyo conductual e intervenciones; y adscripción a los servicios de educación especial;

– Determinar áreas de necesidad prioritarias; y

– Prescribir y planificar actividades para cambiar las prácticas y mejorar los resultados para los estudiantes con discapacidades.

 Se incluyen en los documentos todas la fichas para evaluación.

 Muy recomendado para profesionales de la educación

 http://www.p12.nysed.gov/specialed/techassist/behaviorQI-nov11.pdf

http://www.p12.nysed.gov/specialed/techassist/behaviorQI.htm#schoolwid

http://www.p12.nysed.gov/specialed/techassist/QIclassroom.htm

http://www.p12.nysed.gov/specialed/techassist/QI-smallgroup.htm  

http://www.p12.nysed.gov/specialed/techassist/QI-intensive.htm